Le Projet Éducatif Territorial de Houppeville 2025-2029 : un cap commun pour les 0–18 ans
Porté par Madame le Maire, Monique BOURGET, et par Madame HEILMER DE TOLEDO, adjointe aux affaires scolaires, le Projet Éducatif Territorial (PEDT) de Houppeville a pour ambition d’offrir à chaque enfant et jeune de la commune un parcours éducatif cohérent, de qualité, en complémentarité des temps scolaire et familial. Il s’agit de mieux relier tout ce qui fait grandir un enfant à Houppeville : l’école, la famille, les loisirs, la culture, le sport et la vie citoyenne.
Au cœur de ce projet, la coordination est assurée par le Directeur Général des Services, M. AGNÈS, chargé de piloter la mise en œuvre opérationnelle et stratégique du PEDT. Son rôle est d’orchestrer les actions menées sur l’ensemble des temps de l’enfant (périscolaire, extrascolaire) et de garantir leur cohérence. Il s’appuie pour cela sur un comité opérationnel réunissant les écoles, l’ALSH Anne-Philipe et les associations partenaires, qui décline les grandes orientations du PEDT en fiches-actions concrètes et adaptées aux besoins des 0–18 ans.
Un territoire jeune et dynamique, des besoins spécifiques
Houppeville est une commune relativement jeune, dynamique et socialement favorisée au sein de la Métropole rouennaise. L’enjeu n’est donc pas d’abord la lutte contre la grande pauvreté, mais le maintien d’une haute qualité de vie et le développement de l’autonomie des enfants et des jeunes. Trois grands constats structurent le diagnostic :
- Pour la petite enfance (0–3 ans), la natalité est soutenue mais l’offre collective est limitée (absence de crèche municipale ou associative). Les parcours reposent principalement sur les assistantes maternelles ou des structures extérieures, ce qui pose la question de la lisibilité et de la sécurisation du parcours des tout-petits.
- Pour l’enfance (3–11 ans), la commune dispose d’atouts importants : deux écoles (maternelle : Jean de La Fontaine et élémentaire : Gérard Philipe), un ALSH Associatif Anne Philipe 3–12 ans, une bibliothèque municipale, une école de musique associative, des équipements sportifs et de plein air. Le défi est désormais de mieux relier ces temps et ces lieux autour d’une vision éducative commune, et de faire de ces équipements des supports vivants d’animation et de cohésion sociale.
- Pour les adolescents (12–18 ans), la plupart sont scolarisés à l’extérieur (collège et lycée dans la Métropole rouennaise) et il n’existe pas encore de structure ou de lieu spécifiquement dédié à ce public sur la commune. Les jeunes expriment pourtant un besoin d’espaces de socialisation, d’écoute et de projets, en lien avec les attentes des familles.
Trois axes prioritaires d’action
À partir de ce diagnostic, le PEDT de Houppeville se structure autour de trois axes complémentaires :
- Axe 1 : Structurer l’offre petite enfance (0–3 ans)
L’objectif est de mieux accompagner les familles et les professionnels, notamment à travers le projet de création d’un Relais Petite Enfance (RPE) municipal ou intercommunal, de l’élaboration d’une charte éducative commune école/périscolaire, et de passerelles renforcées entre la bibliothèque et les assistantes maternelles (ateliers lecture, contes, éveil culturel).
- Axe 2 : Assurer la cohérence des parcours de l’enfant (3–11 ans)
Il s’agit de co-construire des projets communs entre écoles, périscolaire, ALSH et associations (par exemple une « semaine thématique » annuelle autour de l’environnement, de la culture ou de la citoyenneté), d’ouvrir davantage le périscolaire sur les associations locales et de développer des actions régulières avec la bibliothèque municipale pour faire vivre le goût de lire et de créer.
- Axe 3 : Soutenir l’autonomie et la participation des adolescents (11–18 ans)
Ce troisième axe vise à créer un véritable « pôle jeunes » à Houppeville : ouverture d’un Espace Jeunes / ALSH 11–17 ans, renforcement du Conseil Municipal des Jeunes comme force de proposition, mise en place d’ateliers d’information et de prévention (santé, numérique, orientation) en lien avec la Mission Locale et les services de la Métropole.
Une attention particulière aux enfants à besoins spécifiques
Sans constituer un axe séparé, l’accueil des mineurs en situation de handicap ou à besoins spécifiques irrigue l’ensemble du PEDT. Les écoles et l’ALSH Anne-Philippe veillent à proposer un accueil inclusif : adaptation des locaux (accessibilité PSH), travail étroit avec les familles, visites préparatoires, recours aux AESH et au matériel adapté. L’objectif est de permettre à chaque enfant de participer pleinement à la vie scolaire, périscolaire et extrascolaire, dans un cadre bienveillant et sécurisant.
Le PEDT de Houppeville se veut ainsi un outil vivant : à la fois cadre de référence partagé entre les acteurs éducatifs et feuille de route pour les années à venir. Il sera régulièrement suivi et ajusté par le comité de pilotage et le comité opérationnel, afin de rester au plus près des besoins des familles et des jeunes Houppevillais.